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发布时间:2022-08-16 10:01:36 文章来源:散文作者:admin


比搜作文大全更靠谱?写好日记,孩子拥有硬核能力,越来越优秀


相信有不少孩子已经接触过日记。

不过究竟要怎样写好日记,怎样能持续写日记,让日记成为孩子生活和心灵的宝藏库,也成为日后写作文的武器库,找到正确的方法很重要。

部编语文小学三年级第二单元的作文要求如下:

1. 明白写日记的格式;

2. 搞懂日记可以写哪些内容;

3. 写完后,和同学交流。

首先,我们要帮助孩子理解并掌握日记的格式。

日记的格式是这样的:


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说白了,就是在正文之前,写上日期、星期几和天气等内容。有些喜欢提问的孩子就会问:


一:为什么要写日记?有什么好处?

这里,就需要家长引导,发挥我们的作用了。回到做这件事的目的:

第一, 写日记是为了记录自我,保留美好记忆。

既然如此,那么我们下回看到日记的时候,如何去回忆当时的情景呢?日期、星期几和天气,这些内容就可以帮我们更有效地回想。

千万别小看别日记。

它可以帮助孩子记录每一天的精彩,也许只是点点滴滴,看起来很小,但是经年累月,我们会发现生活当有很多值得我们记录、值得我们思考、值得我们品味的地方。

第二个好处,帮助孩子表达自己的内心世界。

我们相信,我们每个人都是与众不同的。

所以孩子们对世界的感悟、感受和看法,也都是不一样的。孩子眼中的世界,和同学、爸爸妈妈、老师看到的世界可能完全不一样。

哪怕是同一棵大树,同一片小草,同一朵花,同一片云,每个孩子都会有自己不一样的感受和想法。

这其实就是写日记,带给孩子的最大好处:表达自己与众不同的内心世界。

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举个例子,同样是看到天上的云彩,有孩子说:“你看,天上有一块纱巾。”有孩子就会说:“快看,那儿像不像神笔马良画的一幅画。”还有的孩子会说:“不对,那是风儿留下的脚印。”

各有千秋,各不相同。

日记的丰富性,是对孩子内心世界完整性的最好保护。

第三, 写日记,也是为了今后写好作文积累素材。

孩子们写作文,最苦恼的就是不知道自己该写啥,也就是提笔无话可说。既然如此,如果有日记,是不是相当于有了素材库,至少有了线索库。

因为在日记中,我们可能记录一件骄傲的事,一件烦恼的事,一件收获满满的事;也可能记录了自己对小动物、植物的观察,或者读书看电影的感受。

这些内容都是今后写出好文章的线索。

有了日记本中的线索,我们就可以顺藤摸瓜,联想到很多类似的材料,从而写出内容丰富的作文。

除此以外,写日记还能帮助孩子锻炼和提高文笔。

引导孩子写日记的过程中,可运用我们学过的好词佳句,或者老师教给孩子的写好句子、写好段落的方法。

天长日久,孩子写其他作文,也会更加得心应手。


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二、孩子刚学写日记,如何才能逐步掌握写日记的窍门,不断进步呢?


在这里,我为孩子们带来的2个重要的作文方法和技巧,适用于从小学二年级刚升上三年级的孩子。

第一个方法,按照不同的时间、地点来想事情。

这个方法可以帮助孩子们,找到许许多多可以写的东西。做到在自己的日记和作文里有话可说。

这也是训练孩子有条理地思考问题,提高思维的逻辑性。

第二个方法,用不上“好像”和“想”把孩子所见所感写具体,使文章变得生动有趣

举个例子,有个孩子为了写出天上云彩的有趣,就用上了“好像”和“想”:

啊,那云彩可真有趣呀!


看,那一朵好像一只大白狗,它缓缓地向东移去。在大白狗的旁边还有两只小猫在争一条鱼吃,它们打得上气不接下气。


突然那条小鱼游走不见了,我想那两只小猫一定很生气吧!过了一会儿,不知从哪儿来了一只老虎,它张开血盆大口,吼叫着,吓得两只小猫四处躲闪。


云彩不断地变化着,长颈鹿、小老鼠、大海龟……纷纷赶来,看得我眼花缭乱。

通读下来,感觉这段话写得生动活泼,把云彩写活了。


原因在哪呢?就是因为他用上了“好像”和“想”,帮助孩子把自己对云彩的观察、体会和独特感受写出来了。


孩子不会写作文?用这2个技巧写出精彩句子,文章越来越优秀

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