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我的梦想作文600,2021四川乐山中考语文作文

发布时间:2022-08-13 16:04:39 文章来源:三年级英语作文作者:admin

56范文(中考作文) | 2021年中考作文(四川乐山卷、山东济南卷)

56范文(中考作文) | 2021年中考作文(四川乐山卷、山东济南卷)

作文题目

2021年四川乐山中考作文题目:

作文题目:把____写进青春里

世界“杂交水稻之父”袁隆平,一位真正的耕耘者!袁老有一句朴素的名言:“我不在家,就在试验田:不在试验田,就在去试验田的路上。”他在“背灼炎天光,足蒸暑土气”中演绎青春的华章,科研的硕果敬献党和人民,毕生的心血流淌在五谷丰登的广袤热土!

恰同学少年,风华正茂;青春的火炬翩翩起舞,情感的飞瀑一泻万丈......

请“把____写进青春里”为题.写一篇文章。

要求:①请在横线上填写恰当的词语,如“拼搏”“乐观” “奉献”等;② 立意自定,文体自选(诗歌除外);③ 文中不要出现真实的地名、校名、人名;④书写工整.不少于600 字。


作文解析

这是非常典型的思辨型作文题目。这类文章考得不仅是考生的作文能力,还有考生的分析能力和逻辑思维能力。这类文章一般会有理性的一面,也有和学习、生活相联系的一面。

拿到题目之后,首先要仔细阅读题目。通过阅读分析,我们发现,题目要求的是:把____写进青春里。横线上需要填写的无疑是一种品质,这种品质与青春联系,产生正能量。在随后的题目中,举出了“杂交水稻”之父袁隆平为科研奋斗的例子,在举例中有“拼搏”“乐观”“奉献”等方面的例子。

在谨慎思考之后,确定你所选定的词语,将题目补充完整,然后就可以简单列出写作大纲,开始写作了。

在写作过程中,要注意紧扣主题,精选材料,展现你发现问题,解决问题的能力。


范文

把奋斗写进青春里

文|张园

“青春须早为,岂能长少年。”

这是唐代诗人孟郊的名句,也是我的座右铭。

(用诗句开篇,简洁凝练。)

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青春,是人生中最美好的一段光阴,青春少年的我们,譬如早上的朝阳,光芒四射;譬如刚刚发芽的小树,生机勃勃;譬如即将启程的轮船,前途广阔。

(用排比句,为文章题目中的“青春”界定内涵,指明“青春”最美好的地方,就在于活力生机,在于拥有无限可能。)

“最是人间留不住,朱颜辞镜花辞树。”岁月流逝,世界上没有人可以青春永驻。

(转折,提出问题,怎样留住青春?)

唯有奋斗,能让青春永驻,能赋予青春更为深刻的意义。“世界杂交水稻之父”袁隆平,以九十高龄仍然在试验田辛苦奋斗,他的梦想——“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”,那是来自青春时代播种的理想种子。袁隆平用一生的奋斗不息践行了自己的梦想,也为青春留下了最美的色彩。

(回答问题:唯有奋斗,能让青春永驻。举出材料中袁隆平的例子。)

奋斗有苦有甜,但正是这些奋斗路上的甘苦让青春具有了别样的滋味。

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贝多芬因为贫穷失去了上大学的机会,十七岁患上了伤寒和天花,二十六岁,就失去了音乐家最为宝贵的听力。他的奋斗路上坎坷不断。但贝多芬发誓,要“扼住命运的喉咙”。因为他的顽强拼搏,他的青春之火愈烧愈旺,成就了他强大的生命力。

(以贝多芬为例,指出奋斗让青春别具滋味。)

把奋斗写进青春里,需要有坚定的理想光芒照耀,即便遇到困难,也不轻易退缩。在克服困难的过程中,也是不断坚定自己信念的过程。

(分析把奋斗写进青春里需要的条件:坚定的理想信念。)

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把奋斗写进青春里,我们从不孤单。翻开书本,那些曾经照耀人类历史的光辉名字,历史学家司马迁、闻鸡起舞的祖逖、书成换鹅的王羲之、国之栋梁钟南山……他们一直与我们同行,用自己曾经写在青春里的奋斗故事激励我们,不断前进,不断努力,不辜负每一个阳光灿烂的日子!

(排比:用历史上无数把奋斗写进青春的名人例子结尾,并申明主题。)




作文题目

2021年山东济南中考作文

写作题目:为自己赋能

要求:1、根据题目,自选材料,写出真情实感。

2、文章中不出现真实的学校、班级、姓名

3、字数不少于600。


题目解析

这是一个很时髦的命题作文。“赋能”是现在的一个热词,意思是为某个主体赋予某种能力或能量。“为自己赋能”即“自我赋能”,即自己提高自己某方面的能力或赋予自己某种能量。要想写好这个作文,可以从以下几个方面入手:

第一,明确文章重点。“为自己赋能”这个题目可以从以下几个角度来写:为什么为自己赋能,怎样为自己赋能,为自己赋能的结果如何。三个角度中“怎样为自己赋能”是重点,应该详写;其余两个角度,可以略写。这样,文章才会有详有略,重点突出。

第二,选取典型事例。文章应该通过事例来描述“怎样为自己赋能”,这样才会使文章具体充实,有血有肉。要通过回忆与题目相关的自己经历过的生活事例,然后选择其中比较典型的事例来写,写起来才能得心应手。这与平常的素材积累是分不开的。

第三,灵活运用方法。要想使作文生动形象,吸引读者,可以灵活运用不同的方法。人物的细节描写,可以凸显人物的内心世界和性格特点;环境描写,可以让故事更有情境感;对比,可以突出文章的主题或人物形象;多种修辞,可以让文章语言生动形象……这些都可以为文章添彩。


范文

为自己赋能

文|吴金程

琴室里的空气仿佛凝固了一般,憋闷而压抑。窗外传来的蝉声,歇斯底里,令我心碎……

(环境描写,突出了天气的闷热、心情的压抑。非常具有代入感,让人身临其境,且为下文自己遇到困难泄气做下了铺垫。)

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刚弹奏完一曲《渔舟唱晚》,王老师就没了笑容,她有气无力地说:“这哪有优美的意境呀?简直就是在弹棉花,毫无美感。”我一下子就泄了气,心田上的土壤骤然贫瘠,土壤上的花朵瞬间枯萎……这已经是第三次了,我还能突破自己吗?我在心里反复地问自己。

(交代了故事的起因,弹琴遇到困难,心里泄气,没有了战胜困难的勇气和力量。写心理感受运用比喻,生动形象,富有文学色彩。)

终于挨到了课间。我走出了琴室,走到楼道尽头的窗户边,想让自己振作起来。

(此段过渡,承上启下。走出教室,来到窗边,这是主动为自己赋能的开始。)

可是,窗外的树木在热浪中萎靡不振,路上的行人在炎热里目光呆滞、蔫头耷脑……心情更是跌落谷底。可就在我转身要离开的时候,无意中一低头,一抹粉红映入眼帘。贴着窗户一看,原来是一朵小小的粉红色牵牛花,正在向上攀爬的细茎上傲然绽放。

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我的心被深深触动了,这样的细茎,这样的天气,这样的地方,这朵小小的牵牛花竟然能拥有这样的勇气和能量。而我面对小小的困难,竟然没有了前进的勇气和能量。

(窗边小小的牵牛花出现,正是她引起了小作者内心的震撼,牵牛花不畏困难,拥有能量和勇气,自然会引发小作者的深思,这是赋能的关键环节。没有思考,就没有改变和提升。由物而人,非常自然。)

我再次看这朵小小的牵牛花,似乎一股无形的力量正沿着细茎慢慢向上,似乎一股无形的勇气正在粉红色中慢慢渲染开。我注视着她,似乎自己就变成了她,心田上的土壤渐渐湿润肥沃起来,土壤上的花朵渐渐振作饱满起来。是啊,三次,三次算什么?只不过是前进路上小小的绊脚石而已,只不过是大海中的一朵小小的浪花而已,而我完全具有克服困难的勇气和能力。

(再次注视牵牛花,小作者产生了更美好的感受。语言生动形象,而且和开头相呼应,写出了心理的变化,使文章结构严谨。)

回到教室,坐到琴凳上,我深呼吸几下,那一抹粉红在脑海中盘旋,一股力量在心中荡漾开了。我知道那是向上的力量,我知道那是美好的期待。我感到一股无形的力量注入了我的心间,注入了我的手指。轻抚琴弦,悠扬的琴音在教室里弥散开来,仿佛自己也进入了《渔舟唱晚》的意境,迷人的暮色,荡漾的水面,晚归的渔船......一切都是那样的和谐美好。

(为自己赋能,光有心理感受还不行,还需要付诸于行动。内心拥有了力量,回到教室,落实于行动,更是为自己赋能的表现,这样成功就近在咫尺。)

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一曲终了,王老师面带笑容说:“哎呀,怎么一下子就像换了一个人,弹得太到位了。”我没有说话,只是笑笑,在心里,我明白:其实,刚刚我正经历了为自己赋能的过程。一朵小小的牵牛花,让我为自己赋能成功,这将是我生命中难忘的一段历程。

(用老师的语言描写和自己的心理感受结尾,非常自然。同时,结尾点题,深化中心,为自己赋能让生命历程难忘。小小牵牛花,小作者的心理变化,两条线索交织在一起,使文章具有丰富的内涵。)


-END-


张园,自由撰稿人,现当代文学硕士,曾获得黑龙江省2007年语文高考优秀阅卷员。曾出版个人历史作品《春秋战国之诸侯争霸》,目前在喜马拉雅主讲《<古文观止>背后的故事》,并被评为喜马拉雅人文频道优质主播。

吴金程,高级教师,热爱教学,热爱写作,执教二十年来专注于自身写作和学生写作,对写作有自己独特的理解。曾获骨干教师、学科名师、科研型教师等荣誉称号;多次参加教学评比,曾获全国、省、市优质课一等奖。


责编丨邓茜

实习编辑|北洛

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