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我的优点作文400字,我的优点作文400字四年级

发布时间:2022-08-13 12:34:55 文章来源:初三作文作者:admin

4.21日教育部发布课改??

22年9月开始实施。语文课时占比22?数学13?外语6?写作与阅读 为王,英语权重下降,考核重点转向思辨性交流和表达。


根据新课标的要求,首先预告下暑期我们将开启人文美育读书营活动,我将带领大家如何高效读书,精读+泛读,从阅读方法,学习方法、思考方式、时间管理等几个方面,把我从教十几年,觉得优秀的学习方法讲给你听。


徐老师同步作文点睛课,三年级下六单元《身边那些有特点的人》


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今天咱们进入第六单元习作——《身边那些有特点的人》。看到这个题目,哪些人会最先映入你的眼帘呢?是你的死党小胖,还是让你印象深刻的老师,亦或者是你最熟悉的陌生人呢?


其实在我们身边都有着各种各样的人,他们有着自己的特点,就像大家常听到的: “世界上没有两片相同的叶子,也没有完全相同的两个人。”那么如何才能够找到每个人的特点并写到作文里呢?

习作要求与技巧


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我们首先来看看本单元的习作要求吧:


具体如何来写呢?


1)定人选:


——这个人要是你身边熟悉的人,可以是亲人、朋友,还可以是老师、同学。比如:时尚爱美的妈妈,任劳任怨的爸爸,风趣幽默的老师,多才多艺的朋友。


2)取题目:


——题目中要表现出人物的特点,可以用上一些修辞,让人物的形象更加鲜明。比如:我们家的广场舞达人,我的朋友“小博士”。


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3)写特点:


——对人物特点的描写当然离不开“语动心神外“,即语言描写、动作描写、心理描写、神态描写和外貌描写。


——还可以通过别人的评价,侧面表现主人公的特点。这些描写都要能够表现人物的特点。

4)磨语言:


——适当地运用修辞,打开脑洞,推敲用词,变换句式,会使人物的特点更加突出。

身边有特点的人

风趣的“小潘”老师

她圆圆的脸上,让她看起来好像可爱的大熊猫。不过,我最喜欢的不是她的外表,而是她的性格。

记得第一次见到小潘老师,她穿着粉色大衣,美极了。我们班的薛同学让小潘老师叫他“薛老师”,其他的老师可能会觉得薛同学不礼貌,准要批评、教育他一番。可小潘老师不走寻常路,她居然答应了。“薛老师”可是我们班的“刺儿头”,没想到“薛老师”因此还安静了几天。但是没过几天,“薛老师”就原形毕露,上课讲话被小潘老师发现,她叫了声:“‘薛老师’起立,老师理应带头遵守纪律哟!”同学们哄堂大笑。单元考试结束,小潘老师走到讲台上说:“‘薛老师’,你的考试成绩实在有点悬啊,这样教学生恐怕要误人子弟哟,以后还是叫你薛同学吧。”同学们再一次哄堂大笑,齐声说:“小潘老师真搞笑!”有几个笑点低的同学笑得根本停不下来。


风趣的小潘老师总是能保持一颗童心,十分有趣。


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亮点解读

小作者抓住小潘老师特点鲜明的外貌和幽默的语言进行描写,让一个风趣幽默的女老师形象浮现在读者的脑海中。文章字里行间充满了“我”对小潘老师的喜爱。

班里有个“小书虫

我们班有个“小书虫”,她有一双水汪汪的大眼睛,小小的鼻子下面是一张能说会道的樱桃小嘴,带给我们许多欢乐和笑声。她是谁?她就是我的好朋友——崔小喵。


崔小喵非常爱看书,童话书、漫画、小说等都是她喜欢看的。因为爱看书,所以她的知识积累丰富,学习成绩也十分优异,每次考试她都是前几名。她可是我的小偶像哟!


崔小喵看书时可入迷啦。她一会儿皱着眉,一会儿自言自语,一会儿又哈哈大笑……脸上露出各种奇怪的表情,非常有趣。有一次,她在看书,我悄悄靠近,她却没发现,还在津津有味地看着。我在她身后大吼一声:“崔小喵!”“你吓死我啦!干吗?”她埋怨道。我哈哈大笑,说:“我在这里很久了,你都没有发现吗?”她头也不抬地说:“这书太好看了!不要吵,我要看书。”唉,真是“嗜书如命”的“小书虫”啊!


崔小喵有好看的书就会和同学分享。我受她影响,有好看的书也会拿给她看,每次她拿到书,她的视线都像被磁铁牢牢吸住一般无法从书页上移开。


每次看到崔小喵沉浸在书里,我就觉得她像一条鱼,在知识的海洋里欢快地畅游;又像一只不知疲倦的蜜蜂,在知识的花丛中尽情地采蜜。我要向她学习,也变成一个“小书虫”。

亮点解读

小作者选取了多个事例,从多个角度刻画了崔小喵的“小书虫”形象,如阅读面广、读书时心无旁骛、喜欢分享好书等。“一会儿皱着眉,一会儿自言自语,一会儿又哈哈大笑……”描写了崔小喵阅读时的神态和动作,将她看书时的样子具体、形象地展现了出来,生动地反映了她看书时沉浸其中的特点。


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