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五年级上册语文第三单元作文,五年级上册语文第三单元作文《缩写故事》

发布时间:2022-06-30 06:16:07 文章来源:小升初英语作文作者:admin

本单元习作要求我们写一个人,一个具有鲜明特点的人。写这篇作文的时候,我们需要多运用描写的方法,尽可能地把人物的特点写具体;同时,还要运用鲜明典型的事例来表现人物的特点。


形形色色的人,都有什么特点?部编版语文五年级下册第五单元作文

写作重点:

1.特点鲜明。每个人都有不同于别人的特点,同学们在写作的时候要重点写出这个人与众不同的角度。

2.典型事例。选择最能体现人物特点的典型事例来佐证。

3.描写得当。在描写人物的时候,可以通过外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法来描写人物,争取把特点写生动写具体,让人物鲜活起来。


拟题建议:

由于是写人物的文章,那么我们可以直接命题为《我的XX》,当然如果能用“人物+特点”这样的方式来拟题,就更加切合习作要求了,如《每天都练“狮吼功”的妈妈》。


人物描写建议:

在写这个人的时候,我们不仅要写出他在“做什么”,还要写出“怎么做”。刻画人物主要有动作、语言、神态、心理、外形等描写方法,我们可以通过这些特点进行深入刻画描写,让人物动,让人物说,让人物笑,让读者如闻其声如见其人,尽可能写出身临其境的感觉。


形形色色的人,都有什么特点?部编版语文五年级下册第五单元作文


范文精选:

熟悉的陌生人

一次偶然的机会,我与同学外出逛街,街上人群熙熙攘攘,而角落的他忽然进入了我的视线。

他是一个捏泥人的艺人,50岁左右,瘦瘦高高的,苍白的头发在微风中飘动。此刻,他站在那儿仿佛一尊活雕像,手在那儿不停地捏着泥土,不管周边怎样喧闹,他都不屑一顾,沉浸在自己的世界中。我饶有兴致地走近他身旁,他仿佛没有发现,仍旧专心编织捏造泥人。

那只泥老虎,生动传神,面部凶狠,斑纹显著,四腿粗壮有力;那只不知名的鸟儿,张着嘴,仿佛在倾吐着无言的欢乐;那只蝴蝶扇动翅膀,好像在翩翩起舞;两只螳螂,张开双钳,好似正嬉闹玩斗着…

他的双手像条灵敏的蛇,在那儿飞速地捏着手中的泥。

过了几分钟,一个完整的狮首便呈现在我眼前。我不禁问道:

“师傅,你捏一个泥塑很快吗?”只见他头也不抬地说:“啊,捏出一个泥塑确实很快,可捏好一个可不容易呀!有时反复打磨,要花上好几天的时间哟!

陌生的他的一番话听起来好像十分熟悉。对呀,他对艺术的追求、对美的享受、对捏泥的执着,这不都是优秀的艺人们所共有的品质吗?

我随着人群逐渐远去,回头望去,唯有他还晏如地坐在那儿,我已分不清泥人、泥物了。


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爱臭美的妈妈

俗话说:“爱美之心,人皆有之。”我的妈妈不仅爱美,而且已经到了臭美的程度。

妈妈为了美,花大把钞票买化妆品,花大量时间涂抹化妆品。

你瞧,护肤霜、防晒霜、保湿水、植物精油……要什么有什么。每天一起床,妈妈做的第一件事就是涂化妆品,她将那些各种各样的霜,挨个地倒在手上,仔细涂抹,生怕漏了哪块“阵地”。她左擦擦,右抹抹,东涂涂,西揉揉,像粉刷墙壁似的,把那些霜啊、膏啊,一层一层地往脸上涂。不光早上涂,这也是晚上睡前必做的功课。我晚上去睡觉时,看她无比勤奋地抹着,第二天清晨我打着哈欠起床,又见她不知疲倦地涂着。我的天,不了解的还以为她是从晚上一直涂到天亮呢!

“啊!”一天清晨,妈妈忽然对着镜子尖叫起来,“我长胡子了!”我一看,扑哧一声笑了出来,两个小雀斑悄悄地爬到了妈妈的嘴唇上方,一边一个,很对称,活像一对“老鼠须”。这还了得,当天妈妈就买了一瓶昂贵的祛斑霜,仔细地涂抹。可她一涂,脸就火辣辣地疼。第二天起来,妈妈拿起镜子准备“涂墙”时,发现脸已经肿起来了。我和爸爸都劝妈妈不要再祛斑了,可妈妈望着脸上顽固的“老鼠须”,忍着泪,咬牙切齿道:“又辣又肿,说明祛斑霜发挥功效了。这是关键时刻,就得坚持住,我就不相信对付不了它们,还得抹!”听完这番“豪言壮语”,望着满脸红肿而强忍着疼痛的妈妈,我和爸爸哭笑不得。

妈妈为了美,什么招数都用上了。有天晚上我去喝水,刚到客厅,就看到一个脸色惨白、眼眶发绿、嘴唇碧绿的“妖怪”正悠闲地躺在我家沙发上。"天啊”,我一声惨叫,“啊一救命啊!鬼!有鬼啊!”正敷面膜的妈妈从沙发上跳起来,拿掉眼睛上的黄瓜片,揭去嘴巴上的西瓜皮,东张西望地问我:“鬼在哪里?哪里有鬼?”我惊魂未定,捂着扑通扑通乱跳的小心脏,说道:“远在天边,近在眼前。就是你呀!”

唉,瞧我这个爱臭美的妈妈!

点评:文章开篇点题,引出下文。中间部分用涂抹化妆品、忍痛涂祛斑霜、晚上敷面膜三个事例,把妈妈爱臭美的特点写得很具体,同时运用动作描写、语言描写,把爱臭美的妈妈写得活灵活现。结尾总结全文,突出中心。这是一篇值得大家学习的优秀习作。

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