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事物作文,写事作文4年级

发布时间:2022-06-28 16:36:47 文章来源:英语作文作者:admin

四年级同步作文:习作5——写一个事物(自述)


四年级同步作文:习作5——写一个事物(自述)


四年级同步作文:习作5——写一个事物(自述)


解剖例文《小闹钟》:


四年级同步作文:习作5——写一个事物(自述)

我是一只小闹钟,身体只有人的巴掌那么大。全身是天蓝色的,透明的玻璃罩里,时针、分针、秒针“滴答、滴答”地走个不停。我的背后有调整时间的旋钮和改变报时音乐的操纵杆。在我的头顶上,有一座精致的小房子,上面有精美的花纹,看上去像古代帝王的宫殿。(比喻)平时,两扇橘红色的小门紧闭着,一到整点,小门就会自动打开,从中弹出一只小鸟,那小鸟张开那尖尖的小嘴,告诉小主人:“整点了,整点了,布谷!”(拟人)每天早晨六点和晚上八点,我会伸出一只小手,拿着一根小棍,敲一下小房子旁边的铃铛,然后橘红色的小门打开了,小鸟又出来了,在小主人的耳边唱道:“早睡早起身体好,布谷!”

简析

1.以自述的形式。

2.先介绍了小闹钟的外形和构造(大小、颜色、各部件的位置、功能等)

3.后介绍了小闹钟的作用(一是整点报时,二是定时闹铃,提醒小主人起床和休息)

解剖例文《小溪的自述》:


四年级同步作文:习作5——写一个事物(自述)

我是大森林里中的一条小溪流,每天生活得很快乐:有时踢踢水底五颜六色的卵石,有时拍拍岸边刚伸出脑袋的小草,有时挠挠身边的小鱼……(刚开始美好的生活

那么多人关心我,爱护我,欣赏我,可也有少数人对我不那么友好,任意往我身上倒脏水,丢垃圾,搞得我浑身脏兮兮的。和我一起唱歌、跳舞的小动物不愿意跟我玩了。我的好伙伴小鱼小虾不见了,美丽的小鸟也叽叽喳喳和我告别,飞到别的地方去了。现在,我常常感到孤独、难过。(后来不幸的命运

简析

1.以自述的形式

2.先写小溪流生活得很快乐(“踢踢”卵石、“拍拍”小草、“挠挠”小鱼……)

3.后写小溪流的“孤独”、“难过”(因为人们对它不友好,弄脏了它,所以岸上的、水里的、空中的伙伴们都“告别”了它,到别的地方去了。)

什么是“自述形式”

即借用拟人、比喻等手法,让被介绍的事物开口说话,自己介绍自己。简言之,也就是用自述的方法来介绍熟悉的事物。这样做,能使文章生动、有趣。

习作要求:

1.用“XX的自述”的形式,介绍一个你熟悉的事物。(第一人称“我”)

2.要写得具体、生动。(具体:按顺序写清楚事物的外形、结构、作用、心理、愿望等。生动:运用比喻、拟人等修辞手法)

四年级同步作文:习作5——写一个事物(自述)

我是蒸全味包子店里的包子,可受大家欢迎了。不信,你看,每天有多少顾客来买呀!再仔细听听,你还能听见他们说这包子味道真不错,价廉物美等等赞扬我们的话。听了,我们心里真高兴。

我的外形和馒头差不多,只不过我们包子的造型要比馒头好看,头部有精致的花纹;更重要的是,馒头的肚子里啥都没有,而我的肚子里却有许多不同品种的肉、菜,有荠菜肉包,咖喱土豆包、梅干菜肉包、玫瑰豆沙包、香菇菜包等等,所以我们包子比馒头更讨人喜欢。

但你们知不知道我是如何被制作出来呢?我首先被擀成一张略微有点厚度的面饼子,中心放上好美味的馅儿,然后开始打褶子,从四周开始,一路包围上去,最后一拧,就做成一个包子的形状了。接着,我们开始蒸桑拿,过一会儿,我们就变得又白又胖了。

我的兄弟们曾对我说:“我被主人吃掉,我会很幸福,因为我能为主人提供营养。”我也有这种感慨。


四年级同步作文:习作5——写一个事物(自述)

大家好!我是一个可爱的大柚子,我不是真正的球形,而是介于球形和椭圆形之间的形状。

我有一个黄澄澄的外壳,这个外壳外硬内软,好像一层厚厚的白色海绵,就像天生的防弹衣,它可以保护我里面的那娇嫩的颗粒状的果肉,在采摘和运送的过程中不受伤。因为外壳是海绵状,它还有保鲜作用呢,可以让我很长一段时间不干瘪,比一般的水果保鲜时间都长好几倍呢!所以在运送我的过程中,不用冷藏哦!

我的果肉排列和橘瓣一样,不过我的身子可比橘瓣大十几倍呢,我晶莹的果肉有的像透明的果冻,有的像红色的果冻,每一个小果肉又像一颗颗小水晶。我不如橘子甜,但味道很酸爽,适合不爱吃甜但爱吃酸的小伙伴们。我美味的果肉富有很多营养,比如橙皮苷、胡萝卜素、B族胡萝卜素、维生素C、挥发油、多种矿物质等等。吃了我可以预防多种疾病,例如:可以降低血液粘稠度,减少血栓的形成,对脑血管疾病有较好的预防。我身体里含有大量的维生素C,有很好的解毒、解酒的功能。

我的皮可以入药,功能大着呢,经常喝我的皮煮的水能增强自由基的消除作用,延缓衰老,尤其对皮肤有很好的保健作用,可以美容养颜。

你见过我果肉外面那个白色的、薄薄的膜了吗?你是不是经常把它剥下来扔掉?它其实也是可以吃的,不过它的味道很苦,人们都不喜欢吃罢了,所以人们把良药也给丢弃了。这层膜的功能远远超过你的想象,它可以降血糖、降血脂、减肥、美肤养颜,经常食用对高血压、糖尿病、血管硬化等疾病有辅助治疗作用,所以良药苦口,以后还是把我这层膜也吃下去吧!

这就是我,一个里外都是宝的大柚子!


四年级同步作文:习作5——写一个事物(自述)


我是一支钢笔,虽然算不上“美若天仙”,但外形还是挺漂亮的:穿着一件红色的外衣,还镶着金色的花边,看起来可精神了!

我以为这样的外形可以带来好前途,可是等我被工厂生产出来后,就被放到了市场货架上。我与旁边的好友兴奋地说着话,充满期待的谈论着未来的新主人。一天,一天,又一天……看着身边的同伴一个一个地被买走了,我急得像热锅上的蚂蚁:我这么英俊,使用起来也是那么的流畅,怎么还没有来买我啊!

终于有一天,一个黑黑壮壮的六年级男生在我面前左顾右盼,我的心提到嗓子眼儿:他会买我吗?果然,他把我了买下来,可这一切竟然是恶梦的开始……他把我带到他家里,就把我当成了玩乐的工具。暴力的拆卸着我的外衣,弄的我伤痕累累,浑身墨迹斑斑,“呜呜呜”你可知道我的心在流血?

更可恨的事还在后面:他拿着我在打闹时摔倒了,我在天空中划了一道美丽的弧线,眼前一黑,就一头掉进了臭气熏天的垃圾桶里。啊!我要是能重生,一定选择做人!

我是一个支可怜的钢笔,有谁能来帮帮我啊?

身边的素材(熟悉的事物):

文章的开头

1.向大家问好,介绍自己的名字。

嗨!大家好,我叫彩虹。因为我穿着七彩的裙子,所以人们又叫我七彩虹。

2.以谜语或诗句开头。

“解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。”大家知道我是谁吗?猜对啦,我就是来无影去无踪的风。

3.描写生活环境。

小河水“哗啦啦”快活地流淌着,阳光暖洋洋地照耀,河里的鱼儿们摇曳着美丽的裙摆从我身边穿梭而过,啊,生活多么美好啊!我就是一只刚出生的小蝌蚪。

文章的结尾

1.向人们呼吁。

我不知道以后会有怎样的遭遇,我真不愿意看到我的兄弟姐妹也和我一样,人类啊,救救我们吧!

2.总结全文。

同学们,听完了介绍,你对我们大树家族是否有更深的了解呢?是啊,我们大树个个都是好样的,我们能消音、除尘、抵挡风沙,我们还能调节温度呢!怎么样,快去种树吧,让我们染绿大地!

本章小结:

1.用“XX的自述”的形式,介绍一个你熟悉的事物。(第一人称“我”)

2.要写得具体、生动。(具体:按顺序写清楚事物的外形、结构、作用、心理、愿望等。生动:运用比喻、拟人等修辞手法)

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