出品：合肥报业萌小包政经漫话融媒体工作室制图：钱苇泊
红黄相间的欧式风格教学楼、
敞亮的舞蹈大厅、
崭新的塑胶跑道、
全市唯一的“风雨操场”惊艳亮相……
去年秋季新学期开学前，
位于政务区的合肥湖东小学正式启用。
这所“高颜值”学校共规划班级数48个，
增加学位数2000多个。
合肥湖东小学“近期开展了传承红色基因主题教育活动 （资料图）
在省立医院南区工作的一位学生家长告诉记者，全家一直住在老城区，孩子在庐阳区一所小学上学，后来他到南区工作之后，就在单位旁边购买了一套房子，感觉南二环这边的生活条件还不错，为了不想老人小孩两头折腾，他和妻子决定还是举家搬迁了，这样不仅大人上班近多了，而且小孩上湖东小学非常方便！
湖东小学原先以为开设一年级、接受新生就行，谁知周边居民搬迁住入周边的高档住宅后，纷纷把孩子从其他学校转入，结果学校不得不增加师资力量，一直开到了四年级。
合肥市红星路小学国际部（资料图）
增加学位 家门口建起一所所新学校
合肥湖东小学这样的高品质学校，只是合肥市近年来幼儿园中小学建设的一个“缩影”。
据了解，“十三五”期间，全市新建改扩建幼儿园346所、新增学位9万个，全市新建改扩建中小学243所,新增学位28万个。合肥四中、合肥特教中心、黄麓师范学校、合肥职业技术学院汇心湖校区、合肥技师学院等一批新校区建成投入使用；合肥九中、合肥六中新校区开工建设。
合肥古城小学的学生在桃蹊桃花林中奔跑嬉戏，享受大自然的美好（资料图）
“十四五”期间，继续全力加大教育资源供给，规划新建幼儿园210所、新增学位约8.5万个，规划新建中小学102所、新增学位约22万个。。为解决即将迎来的普通高中入学高峰，实施“普通高中倍增计划”，也为普通高中集团化办学奠定基础。
合肥市教育局项目办的统计数据显示，2021年，全市中小学幼儿园续建和新开工项目共129个，计划完工项目80个，其中计划建成中小学项目28个，新增学位约6万个，计划建成幼儿园项目52个，新增学位约1.6万个。今年秋季拟建成交付中小学22所、幼儿园33所。
改扩建一批幼儿园中小学校
家住在合肥瑶海区的家长都知道，东区的知名中学是合肥市38中学。以前38中只有一个大通路校区（以前的本部），现在却通过改扩建，增加了和平校区、南陵路分校和北校区，已形成了“一校五区”的办学模式。
据合肥市38中负责人介绍，该校的师资力量六成以上来自于本部的优秀教师，同时还通过向社会公开选聘其他地区的优秀的教坛新星等名师，从软实力上进一步提升学校的教育教学质量。
合肥市民会调侃说，在瑶海，想不上38中都难；同样的，在蜀山区，想不上50中也很难！
合肥市谢岗小学——创新实验室“梦想教室”
合肥市并不回避在部分老城区和功能定位发生变化区域的教育资源阶段性供求矛盾。多措并举，扩充学位总量。一方面挖掘潜力，结合城中村拆迁和改造，布点新建或改扩建一批中小学幼儿园；另一方面盘活资源，将一部分搬迁出的学校或公共设施改造后，移交所在区举办义务教育或学前教育。“十三五”以来，城区通过改造增加学位2.3万个。
合肥市教育局负责人表示，“十三五”期间，合肥市坚持量质并举，加快推进教育项目建设，逐步实现“有学上”到“上好学”的愿景目标，人民群众接受教育的获得感不断增强。
“十三五”市级财政投入城区教育73亿多元
为了让合肥的孩子，或者是转学到合肥的外地孩子，能有学上，能有好学校上。这些年，合肥真是“蛮拼”的！
合肥六中新校区正在如火如荼地建设之中
合肥市始终坚持教育优先发展，强化要素保障。把教育项目建设纳入城市大建设调度范畴。开辟绿色通道，对教育项目优先审查审批、优先资金保障、优先土地供应、优先安排招投标和竣工验收等，严格质量监管，保证了规划项目落实落地。
据统计，“十三五”期间，市级财政转移支付用于城区教育项目建设资金达73.28亿元。
名校集团化办学按下“快进键”
近几年来，合肥市通过集团化办学、名校办分校，推进义务教育优质均衡发展，办好每一所学校，着力为群众解决“急难愁盼”问题。
今年6月，合肥一中东校区项目开工，计划明年9月对外招生。根据规划，坐落于瑶海区和平路与龙岗路交口西北角的该项目占地面积约209亩，总建筑面积约19万平方米。设计规模为96个教学班，在校生设计人数4650人。
引人注意的是，合肥一中东校区的总投资计划达12.9亿。其建设规模，涵盖教学及辅助用房、行政管理及教研用房、后勤及生活用房、400米标准运动场以及相应的围墙大门等设施，并建设配套的校园道路、室外管网综合、绿化和地下车库等。
根据当前规划，合肥一中东校区建成后并不隶属于教育集团，而是单独的分校区。除了东校区，在合肥市包河区淝河片区还将兴建合肥一中淝河校区。
合肥市正在实施的“普通高中倍增计划”，为普通高中集团化办学奠定基础。合肥六中新校区、合肥九中即将投入使用，江淮学院新校区、合肥八中运河新城校区等一批新项目正在加快推进……知名高中教育集团正在极速“扩容”。
合肥市教育局负责人表示，该市将通过集团化办学、名校办分校，进一步推进义务教育优质均衡发展，办好每一所学校，真正为群众解决“急难愁盼”问题。
?记者采访手记?
什么样的学校才是大家心中的好学校？
这几天，参观了好几所“智慧校园”，看到一个个小学生穿着统一校服，坐在教室里，安静地点击着小平板上的学习内容。我找了一名四年级小学生询问了一下，得知这是实验班学生才能享受的待遇。这名小学生说感觉小平板里的数学课，似乎生动了很多，让一些呆板的图形、数字动了起来，一些枯燥的数学题变成了“升级打怪”的游戏模式，让他对数学学习更加感兴趣！
在课后体育运动活动中，本网记者看到参加运动的学生都佩戴了黑色的运动手环。而体育教师则可以通过电脑，监测每一名学生的运动量。运动过量的，适当歇一歇；运动不够的，再多跑两圈；运动适中的，可以准点下课。
在校园生活中的所有一切，都通过大数据，让每一名学生的校园生活“数字化”了。通过一个个鲜活数据，教师们可以得到一份学生全面发展的“素质教育报告”。
对于现在的学生来说，他们的成长都是伴随着互联网和电子产品的。上网课，他们因为一场疫情更加深度介入；网上“冲浪“浏览信息，他们比我们玩得还溜；智能手机小程序学习“打卡“，他们“无师自通”……
互联网大数据时代，颠覆了传统的很多观念，彻底改变了我们下一代的学习模式，影响了他们的思维理念。这种“智慧校园”，充斥现代化信息技术元素的课堂，开放多元，受到最大挑战的是教师。怎么教？怎样精心设计教学内容？怎么让学生在学习过程中找到更多的成长乐趣……
一组组数据是冷冰冰的，但数据背后，都是一个个正在成长中的孩童。我想，随着时代的演进，变化的是教师的教学模式、是教学手段，是评估指标，是学生手中的学习工具。不变的应该是教育工作者对学生们的爱心、耐心和细心，是“人类灵魂工程师”的教育初心！校园课堂学习解决的根本问题，就是解决怎样全面激发学生的内生学习动力，让他们情不自禁地爱上学习，喜欢学习，从而实现在自我学习上的“野蛮生长”。
