在我看来，作文就是用文字符号来记录人突然产生的灵感、情感、思想、发现等的生命活动，是一种智慧的表达。
作文的本质是一种记录，用文字符号来记录人在生活过程中获得的思想与情感，说它是一种智慧的表达，基于两点考虑：表达本身需要智慧，表达的内容是智慧。人之所以要记录，是因生活中外界客观事物刺激了人的感官，促使人有了思维和情感的活动，才有了作文的冲动。所以，作文皆缘于生活。
何谓生活？
生活，即一个人生命活动的过程与内容。
生命的存在，赋予了每个人生活的内容与过程。既然如此，对于生活是不缺的，那人为什么拥有生活，却不能作文？
虽然人有生活，但这生活不完全等同于写文章时所需的内容，并不等同于文章的内容。生活的内容要成为文章的内容，至少要做到：能将生活的场景（内容）提取，存储到记忆之中，而这个过程需要思维进行筛选；可以通过想象、联想营造情境，进行知识的重组与构建；个人独特情感的注入让记录生活有了意义。这就要求人要对现实生活有关注度、敏感度，才能将外在的、沸腾的生活存储于大脑之中、心灵深处。如果对外部生活没有辨识、没有记忆的刻录，所有的外部信息没有存储，人脑变成一张没有信息存储的裸盤，到需要提取信息的时候，也就无从读取到作文所需的信息，难于作文也就在所难免了。
人有生活，有内容，因为没有存储的能力，无法存储信息，导致作文时脑子一片空白，不能作文。因此，让人拥有存储信息的能力就成为了关键。
人的大脑和磁盘存储有很大不同之处。人消亡了，没有办法将这个人大脑中存储的信息提取出来，没有人知道其生命最后一刻想了什么。而一张存储卡，只要磁盘本身不被损坏，主机坏了没关系，只要换取一个读取设备，就会将曾经保留过的信息原封不动地提取出来。因此，一个人生前有过多少想法、秘密，只要他不讲出来，随着其形体的消亡，就成了永远封存的秘密；而存有大量私密信息的电脑，因为主机系统的问题拿去维修，就可能流出所有不为人知的秘密。
所有的记忆的过程，都是快速想象后构图成像储存的；提取就是存储图像的还原。
外界的信息进入人脑之前，是客观的、物质的，一旦通过人这个生物体进行存储，一切就变得虚幻而又空灵起来，因为这时所有的物质信息都需转化为精神的信息才能被存储，这个过程，随着生物体思维效果的不同，注入情感色彩浓度的不同，对信息加工处理的结果就不同，最终导致存储效果的不同。存储效果的不同，信息量的饱满程度不同，最终导致使用效果的不同。
外界信息流成为人的记忆存储时，必不可少要通过情感与思维的加工，这个过程会自觉不自觉地对所有信息进行感情色彩的涂抹。感情涂抹越重，记忆效果越好。而这种情感的涂抹，既是日后提取记忆最重要的标签，又是日后写作信息与情感性的来源。
人们常说，熟悉的地方没有风景。熟悉的地方为什么就没有了风景呢？人有一个特点——对身边的、拥有的事物，往往都不太珍惜，因而缺少应有的关注度，熟视到无睹的程度了，眼前所经历的场景，都会一晃而过，脑中就不会留下一点印迹。尽管每日都生活在生龙活虎的沸腾生活中，到写作文的时候，大脑之中仍感觉空空如也。没内容可写、难于下笔，应当就属于这种情况。
所以，为了解决孩子们在作文时没内容可写这一问题，教者自身对生活要有关注度和敏感度，我们才能引导孩子对生活有关注度和敏感度，从而让孩子对生活有记忆、有储存。这样，到写作文的时候，由话题激活生活、知识、想象的记忆储备，之后用情感、文字来还原、丰富、美化心目中的那个“境”，最后完成作文。
