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小学生作文秀一下自己的“心爱之物”

发布时间:2023-01-29 17:51:20 文章来源:小学作文作者:佚名

张连河

【作文欢乐行】

同学们,在生活中,你喜欢的物品是什么呢?是学习文具?是玩具?还是陶瓷、木雕之类的工艺品呢?这次习作,我们就来自拟题目,给大家秀一下自己的“心爱之物”吧!

【写作斑马线】

精心选择并认真观察自己的“心爱之物”;在此基础上,合理安排习作的结构顺序,内容表达应力求具体而翔实。

【审题小橘灯】

要在自己喜爱的文具、工艺品等物品中选择一件最喜欢的来写;在文中不仅要表现“物”,介绍“物”的样貌特征,还要“言情”,表现自己对“物”的喜爱之情。

【下笔闯迷宫】

这次的习作是要我们为大家介绍一下自己的“心爱之物”。你的“心爱之物”是什么呢?你为什么这么喜欢它呢?它的样貌怎样?又有怎样的特性和用途?……选好了“物”后,要想把“物”介绍好,首要的就是要对“物”观察得好!写作离不开观察——法国作家福楼拜认为,一个人要想成为具有独创性的作家,必须在观察事物时“别具慧眼”、“见他人所未见”;童话作家严文井特别善于观察生活,从小就喜欢蹲在地上认真观察蚂蚁搬东西,还对鸡打架特别感兴趣;据传,《水浒传》的作者施耐庵为了写好打虎的细节,还亲自跑到人烟稀少、老虎出没的深山老林里,蹲在树上长久地观察老虎的生活习惯和捕食的动作呢!

一次,张老师问学生:牛角长在牛耳朵的前面,还是后面呢?学生们议论纷纷,有的说牛角长在牛耳朵前面,有的说牛角长在牛耳朵后面,最后张老师出示了一张图片,大家观察后才知晓正确的答案。小朋友,你知道牛角是长在牛耳朵的前面,还是长在牛耳朵的后面吗?

观察,是借助人的器官(其中主要是视觉,另外,还包括触觉、味觉、听觉、嗅觉),全面、深刻、细致地认识客观事物的知觉过程。为了写好这次习作,我们应充分调动自己的感官,充分地观察要观察的对象。我们可以先对“心爱之物”进行总体观察,从整体上把握“物”的最突出的特征;然后再进行分解观察,也即深入对“物”的局部和细节、外部及内部构造进行观察。为了更好地把握写作策略,我们再来看下面两个片段:

a.我最心爱的玩具是“小刺猬”。这是一只陶瓷小动物,它穿着一件灰色的衣服,手持长矛,同《少年报》专栏里的“小刺猬”一模一样,神奇极了!它是我10岁时爸爸送给我的生日礼物。现在已经伴随我快一年了。“小刺猬”衣服上的纽扣可以打开,像是一扇神奇的门,可以放零钱,或者什么小玩意儿。它的头是一只小闹钟。我把这只“小刺猬”视为珍宝。

b.这枚像章,正面为圆形,直径约45mm。周边是2mm宽的金色彩釉,与洁白的像章底色相映十分和谐。正中印着毛泽东同志长征时的正半身像,是黑白色的。他头戴红军特有的“八角帽”,身着灰黑的军装,使帽子上红五角星和红领章显得格外耀眼。影像下是“大海航行靠舵手”7个行云流水的红字,笔法连贯组成一段指向圆心的光滑的弧线。整个画面错落有致。像章从侧面看去,同边缘向中心逐渐突起,形成一个球冠,毫无平板之意;背面是制作的单位和日期。

片段a写的“心爱之物”是一只陶瓷小刺猬;片段b介绍的则是一枚像章。从中我们可以总结出以下3条写作策略:

策略一:认真观察,言之有物

要在全面、认真观察的基础上,抓住“物”的特征,写出“物”的形状、颜色、结构、用途等各方面的内容。如片段a写了陶瓷小刺猬的样貌、来源、用途等各方面内容,片段b写了像章的大小、形状、颜色以及上面的人物像、文字、图案等内容,使得习作内容丰富而具体,读着文字,“物”就好像真的在眼前一样。

策略二:精心构思,言之有序

要精心构思习作的结构布局,力求写作顺序和观察顺序一致;内容安排除了要条理清楚外,还要有详有略,把重点内容写具体、表现充分。如片段b先介绍像章的正面,再介绍像章的背面;介绍像章正面时,则是按照“整体——局部——整体”的顺序来安排结构的,在局部重点介绍时,又按照“正中”、“影像下”的顺序写的,这样的结构顺序符合人们的认识习惯,语言表达清楚、明了,内容全面而又重点突出。

策略三:明确目的,言之有情

既然习作是要介绍自己的“心爱之物”,这就需要在文中不仅要“言物”,还要“言情”——在字里行间有意无意地表达自己对“物”的喜爱之情。如片段a中“最心爱”、“ 视为珍宝”等语句就表达了“我”对“小刺猬”的喜爱之情。

总之,正确的观察品质是我们必备的品质,而这种态度又只能在观察实践中培养。端正观察态度,锻造观察品质,希望同学们注意以下几点:

观察要专注——观察时要全神贯注,防止精神溜号;

观察要耐心——要坚持到底,不怕挫折;

观察要细心——尽显事物特征;

观察要多思——积极思考,了解事物的功能和作用以及事物之间的联系。

【写作禁行区】

要合理安排习作的结构顺序,抓住“物”的主要特征进行重点、详细的介绍。

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