刘克锡
习作要求
人教版五年级上册“口语交际·习作二”：以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。
拓展思路
同学们，你是否记得贺知章写的《回乡偶书》？回到离别多年的家乡，发现一切都变了，连儿童都不认识他了！是啊，长大以后回故乡，家乡肯定和现在大不一样。你可以侧重一方面来写，比如侧重写变化，可以写房屋道路的变化，可以写家乡伙伴的变化；再如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面，可以写回家的历程，还可以写家乡的某处景观……怎么样，能写的内容多着呢吧！
习作提示
1. 想象大胆。再过二十年，我们已经长大成人，科技发达，故乡更美。到那时，家乡将是一番怎样的情景呢？你可以放飞想象的翅膀，憧憬那美好的未来，如想象家乡发生的巨大变化，想象儿时的小伙伴会是怎样的、想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨……你还可以构想有趣的故事，如你已成为何种身份，是坐上闪电式超音速飞机，还是开着智能汽车，你的故乡已经成了中国第一高楼，还是科技新城……想象得越先进越科学越好！
2. 描写具体。你可以先列个提纲，按事情发展顺序，或按“总——分——总”的结构等，理出文章的脉络，进而详细地描绘出二十年后故乡的环境、人物变化以及当时的气氛等。在习作中，你要特别注意两个方面的细致描写：一是场面描写，即回故乡的时间、地点、环境、激动兴奋的气氛等；二是细节刻画，即选择几个高科技场景或重点人物进行细致描写。
3. 情感真实。你可以借鉴本单元课文的写作方法，抓住一个人、一件事、一种物品来表达自己的感情。另外，你还可以通过《“推敲”的来历》一文，体会语言文字运用的奥妙，准确地表达自己的感情。
