大数据时代的大学英语教育创新

  摘 要:本项目以南方科技大学拔尖创新人才的培养为着眼点,项目的设计与研究全面贯彻了在网络“云”平台下,创设“真实情境”,体现“实践育人”的教育理念,具有很强的理论意义和实践意义。本项目将改革思路和最新的研究成果付之本校英语教育教学改革当中去,以期走出一条新的人才培养之路。在高校云模式下进行的基于Sakai平台的大学英语课程平台,可以有效提升学生学习的自主性,更好地激发学生开展探索性学习,促进高校教学质量的全面提高。 
  关键词:大学英语 改革 创新 
  中图分类号:H319 文献标识码:A 文章编号:1672-1578(2017)11-0008-01 
  1 引言 
  教育部最新頒布的《大学英语课程教学要求》明确指出:“各高等学校应充分利用现代信息技术,采用基于计算机和课堂的英语教学模式,改进以教师讲授为主的单一教学模式。新的教学模式应该以现代信息技术,特别是网络技术为支持,使大学英语的教与学可以在一定程度上不受时间和地点的限制,大学英语教学应朝着个性化和自主学习的方向发展”。南方科技大学是国家高等教育综合改革试验校,是深圳市高起点、高定位创办的一所创新型大学,承载着中国探索建立现代大学制度和创新人才培养模式的重任。 
  本项目率先在理工类高等院校中,提出并创建云模式下基于Sakai平台的大学英语协作学习模式,为了充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,要有效地运用现代信息技术手段,将课堂内外有效地结合起来,以多种互动教学方式为载体实施教学。 
  2 创新教学方法 
  在云模式下师生的互动主要利用网络、Sakai等媒介与学生建立起互动的桥梁。使“互动式”教学法不只是停留在形式上的“互动”、局部上的“互动”,而是深入到本质上及全局的应用。以全面提高学生的素质及能力。突破了课题教学与网络参与结合的空间瓶颈,通过改革课程的教学内容和授课方式,达到“贴近实际,创新超前”的目标。在网络环境下,构建以网络课堂,教学平台,数据库管理系统,信息发布网站为整体的网络学习平台,打破了传统教学体系的时空界限,体现了教学过程的实践性,开放性。 
  以一堂大学英语读写课的上课内容为例: 
  (1) Mini lecture - 
  Specific content of an Introduction/Opening paragraph – via Sakai 
  Topic sentence,case/problem/discovery,then hint to possible answer/solution/reason/finding(that will come in the conclusion/summary paragraphs) 
  (2)Activity: 
  Students develop essay topics and give same to students at neighboring tables. Students need to write a typical essay introduction/opening(for homework) and present it to the class…Teacher gives live feedback/advise to each student, covering vocabulary, grammar, syntax, style and spoken accent. 
  为了解决目前大学英语教学的实际问题提出,从上面的活动安排可以看出,教师在上课前把相关知识点通过 Sakai 交给学生,这样的载体和手段具有丰富的多样性。课堂上进行之前在Sakai上安排好的课程活动,使教师和学生都处于在线互动的情境模块之中,从而构建和谐的师生关系。 
  3 分级教学 
  学生在进入大学后的第一年,尤其第一个学期是学生们建立学习方法,了解和准备专业发展方向,形成个人发展计划的关键时期。学生从高中全中文学习突然转入我校全英文教学,在英语语言准备和学习方法上也都需要一定阶段的适应。英语语言障碍会造成理工类课程学习跟不上,进而丧失学习兴趣的学生也有存在。因此,我校在2016年年初开始实施分级教学,而每一个级别都在充分利用Sakai平台的模式下进行的。 
  大学英语教学要在整体建构主义教学理论、语言教学法和语篇教学法的指导下,打破传统的以阅读教学为主体、语法教学和词汇教学的模式,用项目式、任务型、小组合作学习等方法,设计出大学英语课堂教学的新模式,全面地整体地培养学生的听、说、读、写、译等各项能力,从而构建了在云模式下基于Sakai平台的大学英语协作教学新模式 
  4 结语 
  南方科技大学率先在理工类高等院校中提出“云模式”协作参与模式,引领了大学英语教学的改革与发展。本课题的研究打破了高等学校中英语教学固有的传统方式,该项目可指导我校今后公共课教学改革的开展,推动教学质量的进一步提高。通过Sakai 平台的使用,我校将高校《大学英语》培养方案的需求和教学资源建设的特点相结合,将教学改革和教学资源应用相结合,构建基于教学资源的网络教学新模式。在大学英语课程教学中,要调动学生学习的主动性,培养学生学习和探究的态度、独立解决问题和创新能力,引导学生主动参与教学过程,养成推理和预测的习惯。改革传统课堂教育教学方式、教学方法,探索创新型人才的能力与素质体系、培养方案和培养途径。 
  作者简介:徐嗣群(1981-),男,汉,辽宁,博士研究生,讲师,研究方向:社会语言学。 
  柳青(1979-),女,汉,重庆,博士,助理教授,研究方向:学术英语写作。 
  胡玉秀(1980-),女,汉,黑龙江,博士,讲师,研究方向:大学英语教学。